Заключение

            Обзор письменных источников по истории Нижегородского края XIII-начала XVIII вв. показывает, насколько разнообразен круг этих источников. Летописные известия, актовый материал (грамоты, памяти, речи, челобитные), повести и поучения в рукописных сборниках – все эти виды письменных памятников значительно отличаются друг от друга по содержанию, языку и внешнему оформлению, поэтому их изучение требует основательного знания не только истории, но и смежных дисциплин. Историк, работающий с древнерусскими письменными источниками, должен в совершенстве знать древнерусский язык, обладать навыками палеографической, текстологической и археографической работы, разбираться в делопроизводстве, генеалогии и хронологии. Пренебрежение любой из этих дисциплин может привести к серьезным просчетам в исследовании – неправильному прочтению и пониманию текста, ошибкам в датировке и локализации памятника.

            Объединением письменных исторических источников (как документальных, так и нарративных) стал Архивный фонд Российской Федерации, правом хранения которого обладают архивы, а также библиотеки и музеи (в специализированных отделах). Специалистам, изучающим нижегородскую региональную историю, повезло: Архивный фонд Нижегородской области – один из крупнейших в России. Только Государственный архив Нижегородской области (ГАНО) содержит порядка 4 тысяч единиц хранения письменных источников XVI-начала XVIII вв.; не меньшее количество древнерусских памятников (в том числе и более ранних) находится в крупнейших древлехранилищах Москвы и Санкт-Петербурга; есть документальная «нижегородика» и в других городах. Знание организации архивного дела в России помогает понять закономерности размещения комплексов документов и оперативно находить интересующую информацию. Не менее важно и то обстоятельство, что знакомство с составом фондов и коллекций и умение хорошо ориентироваться в научно-справочном аппарате архива избавит от заведомо напрасных поисков и сохранит время исследователя.

            Проведенный нами обзор показывает, что письменные источники по древней истории края можно условно разделить на два периода. Для изучения периода XIII-XV вв. наиболее информативны летописные известия, сообщающие о действиях князей, строительстве городов, военных походах и т.п. Документальные источники – жалованные грамоты на вотчины – в этот период немногочисленны, а юридические памятники (сборники законов) нижегородского происхождения неизвестны; отсутствуют и послания личного характера (грамотки). Специфику сохранившихся письменных источников необходимо учитывать при выборе тем студенческих работ, отдавая предпочтение проблемам социально-политической истории края в XIII-XV вв. Изучение экономической жизни региона, особенностей его заселения и хозяйственного освоения только по документам в этот период практически невозможно и требует привлечения археологических источников. При выборе темы надо учесть и то, что почти все летописи и документы XIII-XV вв. хранятся за пределами области; они выявлены, введены в научный оборот и опубликованы. Так что изучение этих памятников студентами будет почти неизбежно носить реферативный характер.

            Иная картина возникает при знакомстве с письменными источниками XVI-начала XVIII вв. Происходившее в этот период развитие Русского централизованного государства и связанное с этим расширение задач и сфер влияния государственного аппарата вело к усложнению делопроизводства, повышало роль документов и лиц, занятых их составлением. Документы этого времени имели четко выраженные особенности оформления внешнего и языкового, свои виды и разновидности, в зависимости от темы и предмета составления. Все это позволяет говорить о системе делопроизводства, которое принято называть приказным (по названию органов исполнительной власти). Поэтому в XVI-XVII вв. более информативной становится документация управленческая, финансово-хозяйственная и судебная. Количество летописных памятников и исторических повестей постепенно уменьшается, и все чаще по своей информативности и точности они начинают уступать документам. Преобладание актового материала, далеко не полностью введенного в научный оборот, дает возможность не только реферативного, но и самостоятельного изучения истории управления и судебной системы Нижегородского края, экономического развития отдельных регионов, состава землевладельцев. Сохранившиеся в этот период личные документы (грамотки, неслужебная переписка), а также первый памятник автобиографической прозы – «Житие протопопа Аввакума» – позволяют дополнять изучение региональной истории элементами анализа внутреннего мира нижегородцев. При выборе тем курсовых и дипломных работ следует иметь ввиду, что значительная часть документальной «нижегородики» XVI-XVII вв. находится в древлехранилищах Нижнего Новгорода.

            К началу XVIII в. приказное делопроизводство уже содержало прообразы будущих делопроизводственных систем и оказало влияние на их становление. Изучение этого процесса на нижегородском архивном материале позволяет существенно пополнить наши представления об истории края и Отечества. Приходится признать, что имеющиеся издания источников по истории Нижегородского края не обеспечивают потребности учебного процесса. Ощутимо отсутствие полноценной хрестоматии по историческому краеведению; чрезвычайно желательно было бы издание серии документальных сборников типа «Нижегородский край в XIII-XV [XVI, XVII…] веке», с научными предисловиями, комментариями и библиографией[1]. Но это – задача на перспективу. А пока студентам-историкам, изучающим региональную историю, предстоит вновь и вновь обращаться к подлинным архивным документам, надеясь найти в них интересующие сведения по истории своей «малой родины», которые впоследствии могут быть использованы в преподавании краеведения. Обзор теоретических аспектов работы с историческими источниками и рассмотренные в приложении к данному пособию примеры использования различных типов письменных источников позволяют утверждать, что при условии вдумчивой работы с памятниками, творческого отношения к процессу обучения и методически грамотного включения документа в структуру занятия здесь можно добиться хороших результатов. В итоге углубленное осмысление прошлого по документальным и литературным источникам позволяет сформировать у учащихся навыки самостоятельного мышления, анализа и объяснения фактов, становясь основой исторических знаний. При этом к принципам отбора источников, предложенным Н.Г.Дайри (см. предисловие), считаем необходимым добавить еще один: бесспорная (недискуссионная) подлинность и достоверность источника. Данный принцип чрезвычайно важен при работе с историческими источниками новейшего времени, где не исключены политические подтасовки, однако он не менее важен и для более раннего периода: дезориентация учащихся, преподавание им фактов, оспариваемых специалистами, на наш взгляд, недопустимо.

                В целом изучение и анализ памятников нижегородского летописания, актовых и литературных источников древнерусского периода расширяет источниковедческий кругозор и способствует формированию исследовательских навыков, необходимых в последующей научной работе.