Оксана ЛЕОНТЬЕВА. Карл Орф. Античные трагедии
Опубл.: Леонтьева О. Карл Орф. М., 1964.
Опубл.: Леонтьева О. Карл Орф. М., 1964.
“Одной из своеобразных особенностей музыкальной теории и практики Яначека, вызывавшей, да и сейчас встречающей противоречивые суждения, являются так называемые «речевые мелодии» или «речевые попевки». На протяжении почти всей творческой жизни Яначек проявлял пристальный интерес к тому, как в звуках речи выражается эмоционально-психологическое состояние человека. Он вслушивался и фиксировал их с помощью нот, стремясь обнаружить скрытую мелодию и понять закономерности, управляющие речью”
Опубл.: Кравцов Н.А. Симфония полиса. Государственная власть, право и искусство в Древней Греции. М., 2012. “Мы уже неоднократно имели возможность убедиться в том, что всякий раз, когда древние мыслители (не только греческие) рассуждали о политическом значении искусства, наибольшее внимание они уделяли музыке. В политическом смысле музыка была для Древней Греции важнейшим из искусств, возможно, уступая в этом качестве только театру”
Опубл.: Народник 2011. №4. “В октябре 1952 года в Кабинет рукописей Российского института истории искусств поступил архив Н.П. Фомина, собранный бывшим секретарем и администратором Великорусского оркестра М.П. Зарайским, горячим поклонником и другом композитора, знавшим его в течение 40 лет. Судьба архива оказалась не соответствующей его значению, и вызвано это, на наш взгляд, особенным положением Фомина в музыкальной культуре…”
“Говорить о творчестве Уствольской нелегко — этой музыке почти невозможно подобрать словесный эквивалент. И попытаться приблизиться к ней — значит не столько анализировать соединения звуков, сколько осмыслить особенное впечатление, рождаемое ими”
Опубл.: Бережанский П.Н. Абсолютный музыкальный слух (сущность, природа,генезис, способ формирования и развития). М., 2000. “Само по себе обладание абсолютным слухом еще не гарантирует высокого уровня музыкального развития и, разумеется, им не исчерпывается. Известны примеры достижения высоких степеней музыкальности лицами без абсолютного слуха. Но в сочетании с другими специальными и общими способностями обладатель абсолютного слуха, при всех других равных условиях, имеет значительное преимущество в музыкальном развитии и в музыкальном творчестве”
Лаврова С.В. Цитирование в творчестве современных композиторов. СПБ.:2007. С. 103-107. глава 4. “звук настолько нов, насколько нов контекст, в который его помещают”.
[100] 97 Двадцать второго июня, Ровно в четыре часа, Киев бомбили, нам объявили, Что началася война. Кончилось мирное время, Нам распрощаться пора, Я уезжаю, быть обещаю Верным тебе навсегда. И ты смотри, Чувством моим не шути, Выйди, подруга, к поезду друга, Друга на фронт проводи. Дрогнет состав эшелона, Поезд помчится стрелой, Я… Читать далее »
Опубл.: Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1991. “Существует мнение, что следует говорить о двух совершенно различных системах эстетического воспитания: одной — для одаренных и талантливых, другой — для обычных средних людей. Мысль никак не может примириться с тем, что эстетическое воспитание особо одаренных людей может совпадать с эстетическим воспитанием всякого среднего человека. Однако данные науки все больше и больше уводят нас от такого взгляда и дают новые доказательства как раз в пользу обратного мнения: никакой принципиальной разницы между одними и другими не существует…”
Опубл.: Нева. 2005. № 9. “Русская семиструнная гитара! У кого из слушателей, любителей русской народной музыки, не пробегал в душе приятный, волнующий холодок, когда звучала знакомая, родная мелодия, особенно в руках нашего ленинградского гитариста-семиструнника Владимира Федоровича Вавилова…”