М.В. Долинина. Неумолимо течет время…. (37.41 Kb) Неумолимо течет время, уходят из жизни люди, но нельзя допустить, чтобы с их уходом канули в небытие прожитые ими судьбы. Жизнь каждого человека это не просто личная жизнь, это целый срез времени и всех тех событий, через которые прошла страна в целом. Я чувствую потребность рассказать о моих… Читать далее »
О.В. Ермакова. Использование семейных архивов в образовательном и воспитательном процессах учащихся. Взгляд учителя истории и краеведения (13.25 Kb) Вначале я бы хотела поблагодарить организаторов конференции за приглашение и предоставленную возможность высказать своё мнение по вопросу «Место семейной памяти в образовательном и воспитательном процессе учащихся». Не секрет, что вопрос «Чему учить и как… Читать далее »
Е.В. Маякова. Место семейной памяти в образовательном и воспитательном процессе учащихся. Взгляд учителя русского языка и литературы (14.12 Kb) Юрий Адрианов писал: «Дерево летописи государства постоянно роняет семена в благодатную почву новых поколений, в духовную почву каждой русской семьи, каждой судьбы. Важно, чтобы с детства выращивалось самосознание этой причастности ко всеобщему народному наследию. Всем нам… Читать далее »
П.А.Лебедев. Письма семейных архивов как исторический источник (на примере переписки семьи Абрамовых) (8.75 Kb) П.А.Лебедев (гл. специалист ЦАНО, г.Нижний Новгород). Письма семейных архивов как исторический источник (на примере переписки семьи Абрамовых). Сегодня в исторической науке получает все большее развитие история повседневности. В работах, написанных в рамках данного направления, исследуется повседневная жизнь простых людей,… Читать далее »
И.А.Тимина. Дневник Петра Страхова и жизнь с. Павлово в XIX в. (10.5 Kb) Ирина Анатольевна Тимина (методист, руководитель музея ДДЮТ, г. Павлово) Дневник Петра Страхова и жизнь с. Павлово в XIX в. Полное название дневника «Мои воспоминания (записи Петра Алексеевича Страхова)». Эпиграфом являются слова Петра Страхова: «Оная история двух Александров нам являет которых подвиги различно… Читать далее »
Валерия Бобылева. “… MON COUSIN KANKRINE…” (22.49 Kb) “… MON COUSIN KANKRINE…” Валерия БОБЫЛЕВА, кандидат культурологии председатель Пушкинского общества в Эстонии Мы вспоминаем пушкинские слова: «…Бывают странные сближения», и не перестаем удивляться, как часто они оправдывают свое значение. Особенно интересны подобные сближения в области генеалогии, по линии родословных переплетений. Любопытное… Читать далее »
Б.М. Пудалов. Семейные архивы на помойках (5.89 Kb) Б.М.ПУДАЛОВ Главный специалист Комитета по делам архивов Нижегородской области СЕМЕЙНЫЕ АРХИВЫ НА ПОМОЙКАХ текст доклада, прочитанного на научно-методическом семинаре «Историко-культурные ценности Старого Нижнего Новгорода» 20 октября 2004г. Семейные документы представляют собой важный источник для изучения истории России XIX-XX вв. Коллекции документов, отражающих личную и бытовую жизнь нескольких… Читать далее »
С.Л. Горяченко. Семейная память как составная часть историко-культурного наследия (16.88 Kb) С.Л. ГОРЯЧЕНКО СЕМЕЙНАЯ ПАМЯТЬ КАК СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ Текст доклада, прочитанного на конференции Нижегородского областного общества охраны памятников истории и культуры «Наше наследие: между прошлым и будущим»29апреля 2005г. Семейная, родовая, фамильная память…Трудно дать этим понятиям определение. На мой взгляд, это… Читать далее »
Т.В. Гусева , И.А. Егорькова. Из истории школьного областного конкурса “Моя семья в истории страны” (11.03 Kb) Т.В.ГУСЕВА канд.ист.наук, председатель жюри школьного конкурса «Моя семья в истории страны» И.А.ЕГОРЬКОВА гл. специалист по краеведению Центра детского и юношеского туризма и экскурсий Нижегородской области, руководитель конкурса «Моя семья в истории страны» ИЗ ИСТОРИИ ШКОЛЬНОГО ОБЛАСТНОГО КОНКУРСА «МОЯ… Читать далее »
ПОЛОЖЕНИЕ о проведении областного исторического исследовательского конкурса «Моя семья в истории страны» (9.09 Kb) 1.Цель: целью конкурса является приобщение учащихся к изучению истории Отечества через самостоятельную исследовательскую работу ; 2.Задачи: воспитать бережное отношение к историческому наследию современного общества; сконцентрировать внимание учащихся на моральных ценностях семьи, межличностных отношений; привить навыки исследовательской работы; укрепить межпоколенные связи. 3.Концептуальная… Читать далее »